I voti scolastici sono influenzati da sesso, peso e provenienza
Quanto sono ingiusti i voti scolastici? In Germania gli alunni ricevono voti migliori o peggiori a seconda dello status socio-economico dei loro genitori, della loro etnia o del loro sesso.
I voti scolastici possono essere un'importante porta aperta quando si tratta di scegliere un corso di laurea specifico o di assicurarsi un apprendistato. Tuttavia, un'indagine su larga scala condotta su oltre 14.000 studenti in Germania dimostra che i voti non sono sempre assegnati in modo equo: A quanto pare, gli insegnanti lasciano che i pregiudizi influenzino le loro valutazioni. Questo è quanto emerge dai dati del National Educational Panel Study. Il progetto a lungo termine ha osservato un totale di sette coorti di studenti tedeschi dal 2008. I dati raccolti hanno lo scopo di aiutare a comprendere meglio come l'istruzione progredisce nel corso della vita e quali fattori influenzano il percorso educativo.
Un team di ricerca dell'Università di Berna e dell'Università di Zurigo ha concentrato la sua analisi su un campione rappresentativo a livello nazionale di 14.090 giovani che hanno frequentato la prima superiore nel 2010. Ha confrontato i voti assegnati dagli insegnanti con i risultati dei test di competenza standardizzati per scoprire se alcuni studenti fossero avvantaggiati rispetto ad altri. I ricercatori hanno poi analizzato gli effetti di vari fattori: sesso, indice di massa corporea (BMI), status socio-economico dei genitori (SES) e provenienza etnica.
Il pregiudizio di genere è stato riscontrato in tutti i casi.
Il pregiudizio di genere era evidente nei voti assegnati dagli insegnanti in tutte le materie, tranne che in chimica. Le ragazze sono state avvantaggiate in tedesco, matematica e biologia, mentre i ragazzi hanno ottenuto risultati migliori in fisica. Un IMC più elevato è stato associato a voti significativamente più bassi da parte degli insegnanti in tutte le materie, mentre gli adolescenti con un SES parentale più elevato hanno ricevuto voti migliori. Gli alunni appartenenti a minoranze etniche hanno ricevuto voti più bassi in tutte le materie, tranne che in biologia. Questi svantaggi sono stati addirittura rafforzati: ad esempio, un ragazzo con un IMC elevato proveniente da una famiglia di basso livello sociale che non è nato in Germania ha ricevuto voti più bassi di una ragazza con un IMC basso proveniente da una famiglia di alto livello sociale che è nata in Germania, indipendentemente dalle effettive capacità.
Anche se i risultati non possono rivelare i meccanismi alla base di questo svantaggio di alcuni gruppi, indicano che la distorsione dei voti è molto diffusa in Germania. I ricercatori raccomandano che ulteriori studi si concentrino sul motivo per cui certi studenti ricevono voti più bassi e su come si possa porre rimedio a questi pregiudizi in classe.
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articolo originale su Spektrum.de
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